TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES 

 

TEMAS:

·        CANVA -FLYER

·        EL VALOR DEL ESFUERZO DIARIO.

 

CANVA es una herramienta online para crear tus propios diseños profesionales.

El funcionamiento de Canva es extremadamente sencillo, y cualquier persona va a poder realizar sus composiciones sin necesitar conocimientos de diseño gráfico. 

 

CÓMO UTILIZAR CANVA

 

LINK DEL SITIO: https://www.canva.com/es_419/

Para utilizar CANVA, lo primero que debes hacer es crearte una cuenta de usuario. Puedes hacerlo utilizando tus datos de Google, los de Facebook, o simplemente con tu correo y contraseña. Debajo de estas opciones tendrás la de iniciar sesión por si ya tienes una cuenta creada.

FLYER

¿PARA QUÉ SIRVE UN FLYER?

 

Un FLYER sirve para llamar la atención de la persona que lo está leyendo en ese preciso momento y sobretodo, conseguir una acción.

VIDEO TUTORIAL ¿COMO HACER UN FLYER EN CANVA?

 

LINK https://www.youtube.com/watch?v=qzYwqMyxvII

 

IMPORTANTE

El profesor explicar en la clase virtual en forma detalla cómo realizar el FLYER.

1)   Observar el siguiente video (EL VALOR DEL ESFUERZO DIARIO!!) para luego debatir en clase Video:

2)   Realizar en el programa CANVA  UN  FLYER sobre el video EL VALOR DEL ESFUERZO DIARIO!!

Guardar el flyer con el nombre: EL VALOR DEL ESFUERZO DIARIO -nombre del alumno

Una vez finalizada las actividades se debe subir al drive:

LINK:https://drive.google.com/drive/u/7/folders/1Gd3rmRwop7nJJaSzurHsJL9ghbfN7z7s

IMPORTANTE 

 

FECHA DE PRESENTACIÓN: HASTA EL 06/05/2021

 Jueves 29 de Abril de 2021 

Seguimos calculando...

1. Resuelve mentalmente las operaciones

a.    45. 836 + 20.004 =

b.    38.507 – 30.020 =  

c.    40 x 300 =

d.    6.000 : 20 =

e.    700 x 500 =

f.     5.400 : 90 =

g.    1.200 x 400 =

2.     En un club, compraron varios tubos con pelotas de tenis.

a. Escribe el cálculo y averigua cuántas pelotas compraron.

3. En un negocio, compraron 18 cajas de alfajores para armar bolsitas con 8 alfajores cada una.

a. Calcula cuántas bolsitas se pueden armar.

 Jueves 29 de Abril de 2021 

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

1.   Esteban compró 3 paquetes de yerba y un paquete de azúcar de $ 35.

·         Observa el visor de cuánto gastó.

a.    ¿Cuánto gastó en la yerba?

b.    ¿Y cuánto cuesta cada paquete?

c.    Si paga con $ 500, ¿Cuál va a ser el vuelto?

d.    ¿Cuánto gastará si lleva otro paquete de azúcar?

 

2. En un club, compraron varios tubos con pelotas de tenis.

a. Escribe el cálculo y averigua cuántas pelotas compraron.

3. Calcula mentalmente si se sabe que 8 x 100 = 800

 

a.    8 x 101 =

b.    8 x 99 =

c.    8 x 110 =

d.    8 x 94 =

 

4. Calcula mentalmente si se sabe que 600 : 10 = 60

a.    600 : 5 =

b.    600 : 20 =

c.    600 : 15 =

d.    600 : 50 = 

5. Resuelve mentalmente las operaciones. 

a.    45. 836 + 20.004 =

b.    38.507 – 30.020 =  

c.    40 x 300 =

d.    6.000 : 20 =

e.    700 x 500 =

f.     5.400 : 90 =

g.    1.200 x 400 = 

 Jueves 29 de Abril de 2021

LA OXIDACIÓN

UNA TRANSFORMACIÓN QUÍMICA

 Observa las siguientes imágenes. Seguramente en tu hogar podrás observar algunas similares a las dadas.

 

Presta atención a la información de los siguientes vídeos:  

Conclusión:

Seguramente alguna vez habrás encontrado un tornillo o un objeto metálico abandonado al aire libre y cubierto por una sustancia rojiza. Esta coloración se debe a que ciertos materiales reaccionan químicamente con el oxígeno. Este cambio, que se produce recibe el nombre de oxidación; es una transformación irreversible, como todo cambio químico en el que se alteran las propiedades de los materiales originales y se obtienen nuevos compuestos, como es el caso del hierro y  otras sustancias en menor medida reaccionan con este gas como los fenoles presentes en las manzanas.

a.    ¿Cómo se produce la oxidación?

b.    ¿Cuántos tipos de oxidaciones hay? Escribe un ejemplo de cada una.

c.    Averigua, ¿Todos los metales se oxidan? Escribe algunos ejemplos. 

 VIERNES 07 DE MAYO DE 2021 

Continuamos con Productos Tecnológicos

Un producto tecnológico es todos aquellos que responde a una necesidad y se obtiene a partir de las diferentes tecnologías.

¿Qué es un objeto tecnológico?

Un objeto tecnológico, en nuestro entorno, es todo elemento concreto creado o modificado por el ser humano. A su vez este objeto forma parte de un conjunto de elementos que se conocen con el nombre de BIENES, que junto a los SERVICIOS y mediante diferentes PROCESOS, forman parte de lo que se denomina PRODUCTO TECNOLÓGICO.

 

ACTIVIDADES

 

1. Clasifica el objeto tecnológico con las necesidades que satisface. 

2. Observa la siguiente imagen, luego responde:

a)    ¿Qué objetos tecnológicos puede fabricar?

b)    ¿Por qué es importante su trabajo?

c)    ¿Crees que otra persona podría realizar su trabajo? ¿Por qué? 

3. Reconoce el objeto tecnológico que soluciona el problema de cada situación

 

 

 PLÁSTICA VISUAL

Clase N° 2:

Martes 27 de Abril:

Realización de la actividad 2 del archivo 

Envío imagen de recordatorio sobre medidas del recuadro:

MARTES 27 DE ABRIL DE 2021

LENGUA Y LITERATURA

LA HISTORIETA

TRABAJAMOS CON NUESTRA HISTORIETA 

1 - Enumera las viñetas. Indica cuantas viñetas tiene la historieta.

2 - Pinta con ROJO los globos de diálogo. Enumera en las viñetas que aparecen.

     Pinta con AZUL los globos de pensamiento. Enumera las viñetas en donde aparecen.

     Pinta con VERDE los globos de exclamación. Enumera las viñetas en los que aparecen.

3 - Marca con color las ONOMATOPEYAS. Indica en que viñetas aparecen.

4 - Marca con color las IMÁGENES O METÁFORAS VISUALES. Indica en que viñeta aparecen.

5 - Marca con color las LÍNEAS DE MOVIMIENTO. Indica en que viñeta aparecen.

COMPLETA LA SIGUIENTE HISTORIETA

LAS TARESAS DEBEN SER ENVIADAS AL SIGUIENTE MAIL

6gradoipmb@gmail.com 

 

LUNES 26 DE ABRIL DE 2021

LENGUA Y LITERATURA

LA HISTORIETA

Los recursos de la historieta.

Los dibujantes y guionistas de historietas utilizan ciertos recursos para dar mayor expresión y dinamismo a sus textos como:

LAS ONOMATOPEYAS: son palabras que imitan sonidos de la realidad por ej. “CASH” “PUF” golpes o sonidos de balas “BANG, BANG”

LAS METÁFORAS VISUALES: expresan sintéticamente emociones o pensamientos de los personajes. Por ej. Un signo de exclamación (sorpresa) una lamparita encendida (idea) un corazón (amor)

LAS LÍNEAS DE MOVIMIENTO: son pequeñas líneas rectas o curvas que crean la ilusión de movimiento de los objetos o de los personajes en acciones tales como correr, saltar, caminar.

Observamos lo aprendido en las historietas anteriores.

ACTIVIDAD N°1

1- Trabajamos en la historieta que recortamos.

Marcamos los recursos y elementos.

ACTIVIDAD Nº2

Trabajamos en la siguiente historieta:

Numeren cada una de las viñetas.

Indica en que viñeta hay globo de pensamiento.

Indica en que viñeta hay líneas de movimiento, metáforas e imágenes visuales.

LAS TARESAS DEBEN SER ENVIADAS AL SIGUIENTE MAIL

6gradoipmb@gmail.com 

 Lunes 26 de Abril de 2021

Presentación de las actividades de la semana: 

Día viernes 30 de abril al mail  6gradoipmb@gmail.com. Recuerda en el ASUNTO deberás consignar datos personales del estudiante y el área de estudio (Lengua, Matemática...) de ese modo cada Seño o Profe sabrá cuál mail abrir para su corrección y posterior devolución. 

Descomposición de números. Valor posicional

 Jugando a “Multiplico y sumo” Jonás dijo 34:

a.    ¿Qué transformación produce multiplicar 34 por 10? ¿Y por 100? ¿Y por 1000? ¿Por qué?

¿Qué transformación produce sumarle 10? ¿Y sumar 100? ¿Y 1000? ¿Por qué?

b.     ¿Cambian los resultados si en lugar de “Multiplico y sumo” el juego fuera “Sumo y multiplico”?

Por ejemplo, multiplicar primero por 100 y después sumar 10, ¿da lo mismo que sumar primero 10 y después multiplicar por 100? ¿Por qué?

c.    Si quiero obtener el número más grande posible, ¿qué conviene hacer primero, sumar 100 o multiplicar 100? ¿Por qué?

d.    ¿Algunos de estos cálculos dan el mismo resultado? ¿Cómo pueden anticipar su respuesta antes de saber cuánto dan las cuentas?

56 + 10 x 100= 56 x 100 + 10= (56 + 10) x 100= 56 x (100 + 10)=

56 + 100 x 10= 56 x 10 + 100= 56 x (10 + 100)= (56 + 100) x 10=

e.    Registren en sus carpetas cómo se modifica un número al sumar o multiplicar por la unidad seguida de ceros y en qué casos se usan los paréntesis cuando se combinan en un cálculo una multiplicación o una suma.

f.     Si en un cálculo se combinan una multiplicación y una resta, ¿valen las mismas conclusiones?

2. En un juego se utilizan billetes para premiar a cada jugador.

Sus valores son los de la figura. 

a.    ¿Qué puntaje tiene Ana si ya cuenta con los siguientes billetes? 

a.    ¿Cuántos billetes y de qué valores tiene que entregarle a Nicolás si reunió $ 1.022.803?

b.    Busca dos maneras distintas de pagar $ 3.004.507

c.    Para calcular la cantidad de dinero recibido, un jugador hizo este cálculo:

 

3 x 1.000.000 + 4 x 100.000 + 2 x 1.000 + 8 x 100 + 7 x 10

 

       I. ¿Cuántos billetes de cada valor había recibido?

       II. ¿Qué cantidad de dinero reunió? 

VIERNES 23 DE ABRIL DE 2021

 CONSTRUCCIÓN CIUDADANA Y 

EDUCACIÓN PARA LA VIDA.

NOS CONOCEMOS

Completamos la siguiente ficha:

 

 Jueves 22 de Abril de 2021 

ACTIVIDAD 3 

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS. VALOR POSICIONAL